읽는 글자부터
일본어 한자
손으로 쓰는 훈련에 매달리면 진도가 나가지 않습니다.
회화가 목적이라면 눈으로 알아보는 글자 수를 먼저 늘리는 편이 낫습니다.
짧게 끊는 소리와 길게 끄는 소리를 뭉개면 다른 낱말이 되어 상대가 못 알아듣습니다.
- 자주 나오는 글자부터 골라 익히기
- 소리와 글자를 함께 외우기
- 쓰기보다 알아보는 힘 기르기
이 수업의 목표는 하나입니다.
글자에 막혀 멈추지 않는 것.
목표에 맞는 수업 방식을 안내해 드립니다.
손으로 쓰는 훈련에 매달리면 진도가 나가지 않습니다.
회화가 목적이라면 눈으로 알아보는 글자 수를 먼저 늘리는 편이 낫습니다.
짧게 끊는 소리와 길게 끄는 소리를 뭉개면 다른 낱말이 되어 상대가 못 알아듣습니다.
이 수업의 목표는 하나입니다.
글자에 막혀 멈추지 않는 것.
목표에 맞는 수업 방식을 안내해 드립니다.
같은 한자라도 나이와 상황에 따라 다루는 화제와 속도가 달라집니다.
학교 진도와 겹치지 않게 말하기 쪽에 무게를 둡니다.
짧게 하되 끊기지 않게 갑니다.
목표 시점이 뚜렷한 경우가 많아, 남은 기간을 기준으로 되짚어 계획을 세웁니다.
지원하려는 곳에서 요구하는 기준을 먼저 확인하고, 남은 기간을 거꾸로 계산해 무엇부터 채울지 정합니다.
당장 다음 주에 쓸 표현부터 다룹니다.
오가는 시간이 없어야 이어집니다.
학창 시절 방식으로 돌아가지 않습니다.
한 번에 많이 나가지 않습니다.
오전 시간대를 고정해 두면 흐름이 끊기지 않습니다.
긴 시간을 빼기 어려우니 짧게 자주 갑니다.
속도를 재촉하지 않습니다.
가게나 거래에서 실제로 오가는 말부터 다룹니다.
업무에서 쓰는 말과 생활에서 쓰는 말을 나눠 다룹니다.
출국일을 기준으로 거꾸로 계산해, 수업에서 질문하기나 행정 처리처럼 곧 겪을 장면부터 준비합니다.
기내 상황과 면접 질문을 실제처럼 주고받습니다.
시험이 요구하는 범위 안에서만 움직입니다.
해 온 일을 상대가 알아듣게 정리하는 데 시간을 씁니다.
성적이 목표가 아니니 재미를 먼저 봅니다.
고등 진도를 감당하려면 바탕이 단단해야 합니다.
본 공부를 방해하지 않는 선에서 짧게 갑니다.
학교마다 요구하는 기준이 다릅니다.
논문과 발표에서 쓰는 말이 따로 있습니다.
복직 시점이 정해져 있는 경우가 많습니다.
일이 몰릴 때와 빌 때의 차이가 큽니다.
회사가 요구하는 기준을 먼저 확인합니다.
교재보다 집에서 실제로 오가는 말부터 다룹니다.
막힌 자리가 매주 새로 생깁니다.
모르는 것을 다 채우려 들면 끝이 없습니다.
지금 발목을 잡는 한 곳부터 찾아 손댑니다.
설명을 듣는 수업이 아닙니다.
오늘 쓸 표현을 짧게 익힌 뒤, 남은 시간은 학습자가 말하는 데 씁니다.
한 번 몸에 밴 표현은 되돌리기 어렵습니다.
어긋난 대목은 그때그때 짚어 다시 말해 보게 합니다.
매번 새로 시작하면 쌓이지 않습니다.
지난 회차에서 남은 것을 먼저 짚고 그 위에 얹습니다.
같은 목표라도 사람마다 막히는 자리가 다릅니다.
진도를 서두르면 아래가 비고, 아래만 다지면 지루해집니다.
그 사이를 맞추는 게 수업의 몫입니다.
아는 것을 늘리는 일과 쓸 수 있게 만드는 일은 다릅니다.
둘의 비중을 잘못 잡으면 시간만 흘러갑니다.
그 뒤로는 속도가 붙는 게 보입니다.
문자와 소리부터 시작하는 단계
인사와 짧은 대답을 스스로 꺼낼 수 있습니다.
짧은 문장을 주고받는 단계
익숙한 화제라면 몇 문장을 이어 말할 수 있습니다.
하고 싶은 말을 돌려서라도 전하는 단계
준비 없이도 대화를 이어 갈 수 있습니다.
뉘앙스와 말투까지 다루는 단계
자리와 상대에 맞춰 말투를 고를 수 있습니다.
주 2회 기준으로 두 달쯤 지나면 대개 스스로 체감합니다.
문장이 길어지고 침묵이 짧아지는 쪽으로 먼저 바뀝니다.
첫 시간 진단 뒤에 정합니다.
글자에 막혀 멈추지 않는 것을 기준으로 필요한 것만 골라 씁니다.
미리 알려 주시면 일정을 옮깁니다.
흐름을 끊지 않는 편이 중요합니다.
일본어 기초 회화 3편 — 감정 표현
어떤 방식이 맞을지, 얼마나 자주 하면 좋을지까지 통화로 안내드립니다.
선택은 그다음에 하셔도 됩니다.