집중이 오래가지 않으므로 한 번에 길게 하지 않습니다.
노래와 그림, 짧은 대답을 오가며 화면 앞에 앉는 일 자체를 즐겁게 만듭니다.
수업 시간의 대부분을 학습자가 말하는 데 씁니다.
오늘 쓸 표현을 짧게 익힌 뒤 곧바로 입으로 옮겨, 눈이 아니라 입에 새깁니다.
글자보다 소리와 놀이가 먼저인 시기입니다. 오늘 있었던 일을 막힘없이 말하는 것을 목표로 잡되, 속도는 유아에 맞춥니다.
궁금한 것만 물어보고 끊으셔도 됩니다.
상대가 조금만 빨리 말하면 통째로 놓친다는 분이 많습니다.
아는 단어가 소리로 들릴 때까지 시간이 필요합니다.
모르는 것을 다 채우려 들면 끝이 없습니다.
지금 발목을 잡는 한 곳부터 찾아 손댑니다.
설명을 듣는 수업이 아닙니다.
오늘 쓸 표현을 짧게 익힌 뒤, 남은 시간은 학습자가 말하는 데 씁니다.
한 번 몸에 밴 표현은 되돌리기 어렵습니다.
어긋난 대목은 그때그때 짚어 다시 말해 보게 합니다.
매번 새로 시작하면 쌓이지 않습니다.
지난 회차에서 남은 것을 먼저 짚고 그 위에 얹습니다.
화면 앞에 오래 앉히려 하지 않습니다.
짧게 끝내고 다음을 기다리게 만드는 편이 훨씬 오래 갑니다.
혼자 하면 잘하는 것만 반복하게 됩니다.
약한 자리를 골라 주는 사람이 있어야 시간이 줄어듭니다.
조급함이 가장 큰 걸림돌일 때가 있습니다. 교재를 여러 권 사 두는 것보다 한 권을 끝까지 도는 편이 남습니다.
실력은 계단식으로 오릅니다.
평평해 보이는 구간을 견디는 사람이 결국 올라갑니다. 그 뒤로는 속도가 붙는 게 보입니다.
낮 시간이나 이른 저녁, 짧게 자주 시간대를 많이 고르십니다.
일정은 학습자에 맞춰 정합니다.
짧게 자주 하는 편이 낫습니다.
집중이 이어지는 만큼만 하고 끊습니다.
알파벳부터 시작하실 수 있습니다.
지금 아는 만큼에서 출발하면 됩니다.