고등 1~3학년 · 왕초보
고등학생 중국어 왕초보입문 — 왕초보
아는 것이 없어도 됩니다.
첫 몇 주는 글자와 소리를 짝지어 익히고, 짧은 인사를 주고받는 데만 씁니다.
짧게 하되 끊기지 않게 갑니다.
학교 일정이 몰릴 때는 회차를 줄이고, 여유가 생기면 다시 올립니다.
이 단계를 마치면 인사와 짧은 대답을 스스로 꺼낼 수 있습니다.
남은 기간에 맞는 계획을 함께 세워 드립니다.
아는 것이 없어도 됩니다.
첫 몇 주는 글자와 소리를 짝지어 익히고, 짧은 인사를 주고받는 데만 씁니다.
짧게 하되 끊기지 않게 갑니다.
학교 일정이 몰릴 때는 회차를 줄이고, 여유가 생기면 다시 올립니다.
이 단계를 마치면 인사와 짧은 대답을 스스로 꺼낼 수 있습니다.
남은 기간에 맞는 계획을 함께 세워 드립니다.
같은 소리도 높낮이가 달라지면 뜻이 통째로 바뀝니다.
그래서 중국어는 첫 두 달 동안 성조를 몸에 새겨 두는 편이, 나중에 고쳐 쓰는 것보다 훨씬 수월합니다.
모르는 것을 다 채우려 들면 끝이 없습니다.
지금 발목을 잡는 한 곳부터 찾아 손댑니다.
설명을 듣는 수업이 아닙니다.
오늘 쓸 표현을 짧게 익힌 뒤, 남은 시간은 학습자가 말하는 데 씁니다.
한 번 몸에 밴 표현은 되돌리기 어렵습니다.
어긋난 대목은 그때그때 짚어 다시 말해 보게 합니다.
매번 새로 시작하면 쌓이지 않습니다.
지난 회차에서 남은 것을 먼저 짚고 그 위에 얹습니다.
학교 일정이 몰리는 주에는 회차를 조절합니다.
한 번 놓았다가 다시 잡는 게 더 힘듭니다.
이 단계에서 문법책부터 펴면 대개 중간에 멈춥니다.
인사와 짧은 대답을 소리 내는 데서 시작합니다.
틀린 자리를 그냥 넘기면 다음에도 같은 곳에서 걸립니다.
원인을 갈라내야 반복이 끊깁니다.
열심히 했는데 제자리라면 방법을 의심해 볼 때입니다.
진도를 서두르면 아래가 비고, 아래만 다지면 지루해집니다.
그 사이를 맞추는 게 수업의 몫입니다.
아는 것을 늘리는 일과 쓸 수 있게 만드는 일은 다릅니다.
둘의 비중을 잘못 잡으면 시간만 흘러갑니다.
결국 오래 이어 간 사람이 멀리 갑니다.
처음에는 소리 내는 것 자체가 어색합니다.
그 어색함이 사라지는 게 첫 달의 목표입니다.
한 문장으로 끝나던 대답에 이유와 사례가 붙기 시작합니다.
이때부터 대화가 굴러갑니다.
외운 문장이 아니라 그 자리에서 만든 문장이 나옵니다.
실력이 붙었다는 가장 확실한 신호입니다.
여기까지 오면 이후는 스스로 굴러갑니다.
첫 시간 진단으로 확인합니다.
스스로 매긴 수준과 실제가 다른 경우가 흔해, 겪어 보고 조정하는 편이 정확합니다.
정해진 기간은 없습니다.
인사와 짧은 대답을 스스로 꺼낼 수 있습니다.
이 상태가 안정적으로 나오면 넘어갑니다.
필요한 자료는 수업에서 함께 씁니다.
따로 준비하실 것이 있으면 미리 안내드립니다.
한국·미국·중국 나라별 기념일 알아보기
어떤 방식이 맞을지, 얼마나 자주 하면 좋을지까지 통화로 안내드립니다.
선택은 그다음에 하셔도 됩니다.